โครงการเด่นด้านพัฒนาทักษะการคิด

14. ลูกอยุธยาค้นหา Unseen ในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา – โครงการของโรงเรียนอยุธยาวิทยาลัย ที่จัดทำเพื่อให้นักเรียนได้รับรู้ถึงรากเหง้าที่มาของชุมชนและตนเอง โดยการตั้งโจทย์ เสาะสืบค้น และลงพื้นที่ประวัติศาสตร์ท้องถิ่นโดยการเอาตัวเองเข้าไปสัมผัสสัมพันธ์ ผ่านการทำหนังสั้น 16 อำเภอใน จ.พระนครศรีอยุธยา โดยครูเปิดพื้นที่ให้เด็กๆได้แสดงฝีมือกันอย่างเต็มที่ เพื่อเปิดให้เกิดกระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ

จากต้นทุนที่มีประสบการณ์ด้านคอมพิวเตอร์และการถ่ายทำวีดีโอ และโรงเรียนอยู่ในสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนที่มีประวัติความเป็นมาที่ยาวนานและทรงคุณค่าทางประวัติศาสตร์ ทำให้ครูและนักเรียนโรงเรียนอยุธยาวิทยาลัย จ.พระนครศรีอยุธยา ร่วมกันทำโครงการลูกอยุธยาค้นหา Unseen ในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา เพื่อให้เยาวชนรุ่นหลังได้ค้นหา ศึกษา สร้างประสบการณ์ในการทำงาน การสืบค้น แยกแยะการเรียนรู้ การคิดวิเคราะห์ และยังเป็นส่วนหนึ่งในการเผยแพร่ Unseen ของจังหวัด ซึ่งมีทั้งสิ้น 16 อำเภอ ให้เป็นที่รู้จัก เกิดความรัก และความภูมิใจในจังหวัดพระนครศรีอยุธยา

โครงการนี้เริ่มจากการเปิดค่ายเชิญผู้กำกับระดับชาติมาช่วยสร้างแรงบันดาลใจ ติดอาวุธให้พร้อมลงพื้นที่ด้วยการเรียนรู้เรื่องการเขียนบท สตอรี่บอร์ด และการตัดต่อ อีกทั้งให้นักเรียนจับกลุ่มตามอำเภอบ้านเกิดของตนเอง หรือตามความสนใจ กลุ่มละประมาณ 5-6 คน ร่วมกันทำงาน ร่วมกันคิดและลงมือทำผ่านการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและลงมติ เพื่อเปิดกระบวนการคิดของเด็กๆ โดยมีครูที่ปรึกษาประจำอำเภอ เพื่ออำนวยความสะดวกให้แก่นักเรียน

ส่วนการค้นหา Unseen ของแต่ละอำเภอจะมีโจทย์ว่า Unseen ไม่ได้หมายถึงแค่เพียงโบราณสถานเท่านั้น หากแต่หมายถึงวิถีชีวิต ชุมชน ภูมิปัญญาท้องถิ่น สิ่งมหัศจรรย์ในแต่ละพื้นที่ เมื่อลงพื้นที่เพื่อสำรวจก่อนที่จะถ่ายจริง แต่ละกลุ่มก็พบว่ามีเนื้อหาที่น่าสนใจจำนวนมาก จึงต้องกลับมาถกคิด กลั่นกรอง จับประเด็นในการนำเสนอจนชัด แล้วจึงค่อยๆแปลความคิดเหล่านั้นออกมาเป็นภาพ ในที่สุดก็ได้สตอรี่บอร์ดและโครงบทที่มีลำดับการเล่าเรื่องที่ชัดเจน ทั้งหมดนี้ต้องใช้เทคนิคการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ จินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์

หลังจากถ่ายทำเสร็จ เด็กๆต้องใช้ทักษะการตัดต่อเพื่อนำเสนอออกมาน่าสนใจ จนถึงการนำเสนอผลงาน ที่เริ่มด้วยบรรยากาศผ่อนคลายด้วยกิจกรรมนันทนาการ สานสัมพันธ์ ก่อนจะเปิดหนังสั้น 16 อำเภอ เมื่อแต่ละคนได้ชมผลงานของเพื่อนต่างกลุ่มก็จะประเมินได้ว่าผลงานของกลุ่มตนเองเป็นอย่างไร ควรปรับปรุงแก้ไขส่วนไหนบ้าง ถือเป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และประเมินผลเชิงบวกที่ช่วยให้เด็กๆ ไม่สูญเสียความภาคภูมิใจได้เป็นอย่างดี

ดาวน์โหลดเอกสารโครงการ